México mantiene rezago en educación superior frente al promedio de la OCDE

México enfrenta un desafío estructural en su sistema educativo, al registrar que apenas el 22% de los adultos entre 25 y 64 años ha completado estudios superiores. Este indicador, reportado en los informes más recientes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), coloca al país por debajo del promedio de 43% que ostentan las naciones miembros de este organismo internacional.

Aunque el acceso a la educación ha mostrado una tendencia de crecimiento entre las generaciones más jóvenes, la brecha de profesionalización persiste como un obstáculo para la competitividad económica nacional. Los datos del INEGI y los reportes de la OCDE subrayan que la formación académica en niveles terciarios no ha logrado escalar al ritmo necesario para equipararse con economías similares dentro de la región y el mundo.

Desde la Secretaría de Educación Pública (SEP), se ha planteado en diversos foros la necesidad de fortalecer la vinculación entre los programas universitarios y las demandas del mercado laboral actual. El objetivo expuesto por las autoridades educativas busca ampliar la cobertura en instituciones públicas y tecnificar los procesos de enseñanza para reducir la deserción escolar en los últimos años de la educación media superior.

Especialistas en la materia han señalado que, si bien la infraestructura educativa ha crecido, la calidad y la pertinencia de los planes de estudio siguen siendo temas pendientes de revisión profunda. La inversión en capital humano es vista como la vía principal para mejorar la productividad y el desarrollo económico sostenido de México en la próxima década.

El Gobierno Federal, a través de la SEP, ha propuesto la implementación de nuevos modelos de becas y convenios de colaboración con el sector privado para fomentar la permanencia de los estudiantes en las aulas. Estas iniciativas se encuentran en fase de evaluación para asegurar que los recursos destinados a la educación superior tengan un impacto medible en la tasa de egresados titulados.